30 сентября на базе стажировочной площадки детского сада № 53 Кировского района прошел практико‑ориентированный семинар «Игровые технологии преодоления языкового барьера и адаптации к режиму дня детей с миграционной историей». В мероприятии участвовали педагоги дошкольных образовательных организаций № 89, 192, 424 и дошкольного отделения МАОУ СОШ № 217.
В работе семинара приняли участие Тамара Владимировна Добрынина, заведующий детским садом № 53, и Юлия Анатольевна Гусельникова, старший методист МАУ ДПО «НИСО», куратор направления.
Модераторами встречи выступили специалисты МАДОУ д/с № 53: Елена Владимировна Шейко (старший воспитатель), Марина Константиновна Котова (педагог‑психолог), Наталья Валерьевна Нечаева и Наталья Николаевна Кирьянова (учителя‑логопеды).
Семинар открылся игрой‑приветствием «Здравствуй, без слов» — она помогла создать положительный эмоционально‑психологический настрой и развить коммуникативные навыки участников.
На этапе первоначальной рефлексии педагоги поучаствовали в «мозговом штурме» и обсудили вопрос: «Вспомните ребенка‑инофона в вашей группе. Какие трудности он испытывал в первые недели — в общении и в режимных моментах? Почему?». Участники поделились опытом применения различных технологий для преодоления языкового барьера: предметно‑игрового моделирования и ТРИЗ, визуальной (альтернативной) коммуникации, игровых ритуалов, пальчиковых и жестовых игр, настольных коммуникативных игр, а также технологии «Говорящая среда».
В рамках мастер‑классов педагоги освоили приемы успешной адаптации детей к режиму дня: использование визуального расписания в картинках, невербальных сигналов и символов, визуальных алгоритмов, организацию «тихих» переходов между активностями и применение «якорных» игр перед сном. Наталья Николаевна Кирьянова представила игры, доказавшие свою эффективность в работе с детьми мигрантов.
Практическую часть составил практикум «Прием без слов». Участники разделились на пары и тренировались объяснять инструкции исключительно с помощью жестов, картинок и предметов. В качестве заданий использовались фразы: «Сядь на стул», «Иди мыть руки», «Возьми ложку», «Пойдем гулять».
Далее Наталья Валерьевна Нечаева провела мастер‑класс по созданию игр с помощью искусственного интеллекта.
В завершение семинара педагоги ответили на рефлексивные вопросы: «Какой прием из сегодняшнего семинара вы примените уже завтра?», «Что было самым полезным?», «Какие трудности могут возникнуть при внедрении визуального расписания и игр с искусственным интеллектом?».
По итогам встречи участники отметили, что визуальное расписание, визуальные алгоритмы, микроигры, ритуалы, «тихие» переходы, логопедические игры и игры, созданные с помощью ИИ, — эффективные инструменты. Они помогают ребенку с миграционной историей лучше понимать окружающую среду, включаться в общение и спокойнее переживать переход от одного режимного момента к другому.
Отдел развития дошкольного образования
Центра непрерывного профессионального развития
МАУ ДПО «НИСО»
Комментарии