В условиях современной образовательной действительности вопросы успешной интеграции детей мигрантов и детей с миграционной историей в образовательную среду школы приобретают особую актуальность. МБОУ СОШ № 198 города Новосибирска, имеющая богатый опыт работы в данном направлении, 10 марта выступила экспертной площадкой для представления эффективных технологий и методик педагогическому сообществу, став местом продуктивного диалога по вопросам преодоления языковых и культурных барьеров у учащихся.
Программа семинара была насыщенной уникальными научными и профессиональными идеями адаптации детей мигрантов. На семинаре представлены следующие социально-педагогические технологии, реализуемые в повседневной практике школы:
технология трансляции культуры обеспечивает коммуникацию, посредством общения с носителями культуры и межкультурного тренинга, в ходе которого используются упражнения, позволяющие детям мигрантов сформировать представление о разнообразии как ценности, и о культуре, как о системе правил;
технология интеграции через сотрудничество направлена на включение в коллективную деятельность с общими целями и задачами, совместные игровые мероприятия, интересные дела и познавательные беседы;
технология ресурсности культурных различий позволяет демонстрировать национально-культурную специфику детей мигрантов не как барьер, а как ресурс их включения в среду, позволяя развить эмоционально положительное ощущение учащихся в микро- и макросреде;
технология активного партнерства с родителями реализуется в области социокультурной адаптации детей мигрантов через совместные урочные занятия, праздники, семейные конкурсы и совместные досуговые мероприятия.
В работе классного руководителя были представлены пять основных модулей в структуре психолого-педагогического сопровождения детей мигрантов:
модуль сопровождения ребенка «Мост к пониманию» реализуется через диагностику, консультирование, проведение консилиумов;
модуль работы с классом «Открытие мира и сердец» способствует созданию дружелюбной атмосферы и бесконфликтной среды в классе, выработке принятия и адекватной самооценки;
модуль работы с детьми мигрантов «Паутина дружбы» обеспечивает дифференцированную работу с детьми, их вовлечение во внеурочную деятельность, проведение межкультурных праздников, мероприятий, акций, конкурсов;
модуль работы с родителями и семьей, направленный на создание условий для общения на русском языке в семье, контроль и развитие ребенка через их совместную деятельность;
модуль внешнего взаимодействия включает взаимодействие со специалистами городских центров и курсы повышения квалификации.
Реализуемые школой в повседневной практике социально-педагогические технологии адаптации детей мигрантов – от трансляции культуры через коммуникацию до активного партнерства с родителями – направлены на достижение приоритетной цели: создание образовательной среды, где каждый ребенок сможет чувствовать себя принятым и ценным.
О проекте. Инновационный проект «Формирование и апробация комплексной педагогической модели социокультурной интеграции обучающихся общеобразовательных организаций, не владеющих русским языком, в образовательную среду школы» реализуется в городе Новосибирске с 2023 года при поддержке Российской академии образования. Проект объединяет ресурсы МАУ ДПО «НИСО», ГКУ НСО «Центр патриотического воспитания», МБУ ППМС-центр «Магистр», НРОД «Защитник» и 15 общеобразовательных организаций г. Новосибирска.
Комментарии