В соответствии с планом работы муниципальной «Наставнической лиги» в рамках реализации проекта «Школа Минпросвещения России» по ключевому условию «Учитель. Школьная команда» 16 апреля на базе МАОУ «Лицей № 9» состоялся проектный интенсив на тему «Оценка как конструктор: как собрать объективную внутреннюю систему оценки качества образования (ВСОКО) из работающих практик. Опыт Лицея № 9». В мероприятии приняли участие заместители директоров по учебно-воспитательной работе, педагоги общеобразовательных организаций города Новосибирска – участников муниципальной «Наставнической лиги» 2026 года.
На мероприятии участники познакомились с моделью внутренней системы оценки качества образования, критериально-уровневым подходом, банком тематических и проверочных работ Лицея № 9.
Практическая часть мероприятия включала работу мастерской «Проектируем тематический контроль», участники интенсива создавали кодификатор к тематическому разделу конкретного учебного предмета, демоверсию тематической контрольной работы с описанием контрольных измерительных материалов.
Продуктивная работа спикеров лицея № 9 позволила участникам муниципальной «Наставнической лиги» увидеть успешный управленческий опыт образовательной организации от актуализации локальных актов к организации тематического контроля.
Справочно. Проект «Школа Министерства просвещения России» реализуется с 2022 года. Главная цель проекта – создание равных условий для реализации идеологии единого образовательного пространства для каждого школьника независимо от социальных и экономических факторов, его места проживания, достатка семьи, укомплектованности образовательной организации, её материальной обеспеченности.
Основные задачи «Наставнической лиги» проекта:
обобщение и трансляция наиболее эффективных управленческих практик;
развитие межрегиональных связей за счет организации стажировочных площадок;
развитие кадрового потенциала в сфере общего образования;
повышение вовлеченности школьных (управленческих) команд в реализацию проекта, его популяризация в общественно-профессиональной среде.
Комментарии