МБДОУ д/с № 445 стало участником стажировочной площадки муниципального проекта «НовоСибСад – территория развития дошкольного образования» по направлению «НовоСибСадЮныйМатематик», поскольку развитие элементарных математических представлений напрямую связано с задачами ФГОС ДО по формированию познавательной активности и исследовательского поведения дошкольников. Участие в стажировке помогает выстроить целостную систему математического развития воспитанников от сенсорики до решения практических задач в повседневной деятельности.
Для педагогов, стажирующихся по данному направлению, важно освоить современные технологии ранней математической грамотности: игровые и исследовательские форматы, работу с дидактическими пособиями и цифровыми ресурсами.
Мы ожидаем, что стажировочная площадка даст доступ к отработанным методикам, наглядным материалам, реальным практикам организации занятий и режимных моментов, способствующих формированию у детей интереса к математике и уверенности в собственных интеллектуальных возможностях.
Побывав в МАДОУ «Детский сад №81», педагоги нашего учреждения заинтересовались напольными и подвижными играми, представленными воспитателем Гуглей Г.А., изготовили напольные игры в своих группах, доработав в соответствии с возрастом воспитанников и представили на встрече 21 апреля с коллегами в ходе тренинга на базе МБДОУ д/с № 445.
Участие в этой стажировочной площадке даёт возможность профессионального роста педагогов: включение в профессиональное сообщество, обмен опытом, получение обратной связи от экспертов, выявление и устранение методических дефицитов в области математического развития дошкольников.
Продуктивное общение на стажировочной площадке сложилось между учителями-дефектологами, учителями-логопедами.
Эффективными методиками работы с воспитанниками с ОВЗ поделилась учитель-дефектолог МБДОУ д/с № 445 Т.Н. Репьюк по теме «Бимануальные упражнения в формировании элементарных математических представлений».
Татьяна Николаевна на мастер-классе познакомила коллег с технологией бимануальных (двуручных) упражнений, направленных на развитие межполушарного взаимодействия. Данную технологию можно использовать в работе и с нормотипичными детьми для формирования элементарных математических представлений: счёт, форма, цвет, пространство, количество, порядок. Математика, соединённая с движением двух рук, цветом, ритмом и пространством, перестаёт быть заучиванием значков. Она становится телесным опытом, который естественным образом формирует математические представления.
Интерес коллег вызвала технология использования мнемотехники для формирования элементарных математических представлений дошкольников. Педагог Пимонова Ольга Борисовна на практике показала коллегам, как использовать мнемотаблицы и мнемодорожки в свободной игровой деятельности, придавая математическому материалу форму игры
Педагоги отметили, что данная технология облегчает и ускоряет процесс запоминания в наглядной и доступной форме. А включение мнемотаблиц и мнемодорожек в занятия по ФЭМП позволяет запомнить сложный материал, дольше удерживать интерес детей, создает условия для повышения эмоционального отношения к содержанию учебного материала.
Воспитатель Жукова Людмила Васильевна много лет успешно работает с воспитанниками по формированию инженерного мышления. На встрече в формате стажировочной площадки она представила технологию работы с палочками Кюизинера. Разноцветные палочки не только радуют глаз, но и открывают двери в удивительный мир математики. Коллеги отметили, что это одна из привлекательных для воспитанников форм развития математических представлений, мышления, творческих способностей ребёнка. Данная методика работает на активизацию визуального восприятия: цвета облегчают запоминание чисел. Тактильные ощущения помогают ребенку учиться через прикосновение, а игровой формат позволяет превратить обучение в увлекательные приключения.
Для администрации детского сада стажировка важна как инструмент выстраивания системы внутриорганизационного наставничества и повышения качества реализации образовательной программы в целом.
Старший воспитатель И.А. Роньшина,
учитель-дефектолог Т.Н. Репьюк
МБДОУ д/с № 445
Комментарии