21 октября на площадке МАУ ДПО «НИСО» прошло Городское родительское собрание на тему «Профилактика экстремизма и терроризма в образовательных организациях. Как защитить ребенка от экстремизма и терроризма. Организация безопасных условий образования». Тема была адресована родителям обучающихся 1-11 классов общеобразовательных организаций города Новосибирска.
Модератором собрания выступила Ермолович Елена Вадимовна, заместитель начальника управления общего и дополнительного образования мэрии города Новосибирска - начальник отдела воспитательной работы и дополнительного образования. Она отметила важность обсуждаемой темы, объяснив это участившимися случаями вербовки детей в целях использования их для минирования и поджогов различных объектов: дети совершают противоправные действия и получают реальные сроки наказания. Наша задача – вовремя заметить такого ребенка и предупредить девиантное поведение.
Вопросам безопасности детей в цифровой среде и раннему выявлению их интереса к деструктивному контенту и вербовке было посвящено выступление Штейгер Анна Алексеевна, менеджера отдела информационной и психологической безопасности молодежи ГБУ НСО «АПМИ». Она рассказала о том, как это выглядит на практике, и что делать, если появились тревожные сигналы: «Сегодня много преступлений экстремисткой и террористической направленностей среди молодежи, так или иначе, связаны с интернетом, мессенджерами, игровыми сообществами. Вербовка переместилась в игровую среду и стала уже охватывать младшую возрастную группу. При этом вербовщики используют методы, привлекательные для молодежи и подростков – игровые задания, мемы, ИИ – это делает радикальный контент убедительным и близким. Вербовка, как правило, строится на четырех составляющих: наживка, давление, шантаж и принуждение».
Гладких Мария Александровна, заведующий отделом экстренной кризисной психологической помощи МБУ ППМС-центр Магистр рассказала о психологических и поведенческих индикаторах вовлечения несовершеннолетних в экстремистскую деятельность. Ребенок все чаще предпочитает оставаться в изоляции, с самим собой, избегая общества с родителями, близкими родственниками. Отказывается участвовать в традиционных семейных мероприятиях, которые ранее приносили ему радость и удовольствие. Помимо этого, меняется и внешний вид – происходят изменения в одежде и прическе, появляется символика той группировки, в которую он попадает, аксессуары, которые ассоциируются с какой-то определенной субкультурой или идеологией. В лексиконе появляются специфические термины и жаргоны. Если родители этому не придают значения, списывая все на моду, то они допускают серьезную ошибку. В данной ситуации необходима беседа с подростком.
Опытом работы по профилактике экстремизма в образовательной организации поделилась Моноенко Екатерина Валерьевна, заместитель директора по воспитательной работе МАОУ «Лицей № 9», представив выступление на тему: «Единое воспитательное пространство как барьер экстремизму: интеграция программы воспитания, безопасности и профилактических практик». Педагоги лицея проходят курсы повышения квалификации, в том числе по профилактике экстремизма в образовательной организации. На педсоветы приглашают специалистов, которые учат педагогов говорить по этой теме и вовремя выявлять кризисную ситуацию. Эта работа должна стать системной с привлечением всех участников образовательного процесса и организацией межведомственного взаимодействия.
Запись родительского собрания можно посмотреть по ссылке: https://vkvideo.ru/live-161127799_456239373
Комментарии