Новости

24 февраля на площадке гимназии № 1 состоялся практико-ориентированный семинар для учителей математики «Метапредметный подход в преподавании математики: интеграция математики с другими учебными предметами и реальным миром». Цель семинара: перевести теорию метапредметности из разряда требований ФГОС в плоскость ежедневной педагогической практики. Ключевой акцент делался не на информировании, а на трансформации мышления учителя. Задача состояла в том, чтобы преодолеть восприятие математики как замкнутой дисциплины и показать ее как систему универсальных инструментов для исследования мира.

24 февраля в лицее № 136 прошла военно-спортивная игра «Зарница» для учащихся 1-4-х классов. Несмотря на мороз юнармейцы преодолели все препятствия и справились со всеми военными задачами. Это мероприятие стало праздником по укреплению боевого и командного духа участников. Перед началом игры, командиры получили сведения об этапах игры и маршрутные листы. В ходе «Зарницы» ребята проявили свои лучшие качества: стойкость, выдержку, упорство на станциях: «Партизаны», «Связисты», «Санитары», «Меткий стрелок», «Саперы».

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов открыл Всероссийское совещание «Дополнительные механизмы повышения эффективности воспитательной работы с подростками». Мероприятие проходит в Минпросвещения России и объединило порядка 190 представителей сферы профилактики безнадзорности. В съезде приняли участие министры образования, заместители региональных министров образования, курирующие вопросы профилактики, руководители и выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений (СУВУ), представители федеральных органов государственной власти, Российского общества «Знание», Президентской библиотеки, научных и общественных организаций.

Директор Новосибирского института мониторинга и развития образования Наталья Ярославцева представила результаты мониторинга за прошедший год, подчеркнув, что для принятия обоснованных управленческих решений в сфере образования требуется регулярно собирать и анализировать данные о текущем состоянии системы на каждом уровне.