Развитие дошкольников через театральную деятельность обсудили в рамках круглого стола

Игра – ведущая деятельность детей дошкольного возраста. Театрализованная игра – один из видов игры, в котором дети способны самовыражаться, развивать творческие способности и умение реализовываться. А также в театрализованной игре происходит личностное развитие и воспитание индивидуальности.

1 февраля на площадке детского сада № 54 Кировского района состоялся городской круглый стол педагогов дошкольного образования по теме «Инновационные подходы в развитии индивидуальности и творческих способностей детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность». В работе методического мероприятия приняли участие 62 педагога (воспитатели, музыкальные руководители, учителя-логопеды, старшие воспитатели) дошкольных образовательных учреждений города Новосибирска.

Пануровская Анна Анатольевна, заведующий детским садом № 54, с приветственным словом обратилась к участникам мероприятия. Руководитель учреждения в своём выступлении подчеркнула, что современные педагоги видят главной целью своей деятельности раскрытие индивидуальных качеств личности воспитанников и их творческих способностей. Театральная деятельность раскрепощает детей, делает их открытыми, дает возможность избавиться от ненужной стеснительности, комплексов, развивает музыкальные способности, духовные и интеллектуальные стороны ребенка, познавательную активность.

В рамках темы круглого стола были представлены выступления педагогов дошкольных образовательных учреждений Калининского, Кировского, Ленинского, Октябрьского, Первомайского и Советского районов города.

Участники городского мероприятия познакомились с инновационными технологиями познавательного и речевого развития детей с ограниченными возможностями здоровья через театрализованную деятельность, современными формами работы по данному направлению, музыкальным театром и его особенностями, этюдом как средством формирования выразительности художественного образа.

В соответствии с программой круглого стола педагогами города были проведены мастер-классы:

– «Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность» (Григорьева Марина Владимировна, воспитатель детского сада № 54);

– «Инсценировка детских художественных произведений как средство восприятия их детьми» (Вяткина Татьяна Валерьевна, воспитатель дошкольного образовательного учреждения № 35 «Непоседы», режиссер массовых театрализованных представленийи праздников);

– «Развитие артистических способностей воспитанников посредством мнемотаблиц в процессе разучивания танца» (Садовая Елена Алексеевна, музыкальный руководитель детского сада № 229).

Участникам круглого стола был представлен стендовый материал, используемый в ходе театрализованной деятельности: настольный театр из пластиковых бутылок «Три поросёнка»; театр из папье-маше «Разговор чайного сервиза»; вязаный пальчиковый театр «Курочка Ряба», «Репка», «Крошечка-Хаврошечка», «Заюшкина избушка», театр на лопатках «Теремок», «Гуси-лебеди» (авторы – педагоги детского сада № 4).

Педагоги дошкольного образовательного учреждения № 54 познакомили участников городского мероприятия с информационными стендами и играми, направленными на коррекционно-развивающую работу по эмоциональному развитию детей.

По окончании работы круглого стола педагоги детских садов отметили, что в педагогической практике необходимо использовать инновационные подходы, поощрять творческие способности детей дошкольного возраста. Так как именно этот период является важным в развитии жизни ребенка, где вся жизнь его пронизана фантазией и творчеством. Если ребенок дошкольного возраста не получает творческого развития в данный период, то творческий потенциал может и не проявиться в будущем.

Отдел методического сопровождения дошкольного образования МКУДПО «ГЦРО»