В МБОУ СОШ № 160 прошел городской образовательный проект «БИОинтенсив: Код науки». На 11 интерактивных станциях ученики 8–10 классов из разных школ решали научные кейсы и проводили лабораторные исследования. Обучающиеся погрузились в решение интерактивных задач, кейсов, научных исследований и творческих заданий. Образовательный проект помог школьникам развить интерес к научным дисциплинам, раскрыть свой потенциал и приобрести навыки для будущей профессии.

22 октября на площадке Новосибирского Института Современного образования для педагогов дошкольных образовательных организаций состоялся методический час на тему «Социальная и культурно-языковая адаптация детей из семей мигрантов как одно из направлений деятельности дошкольной образовательной организации в современных условиях». 

В этом году на конкурс поступили заявки от 167 образовательных организаций из 71 субъекта Российской Федерации — это говорит о растущем внимании к вопросам инклюзии в системе школьного образования по всей стране. Финал объединил 40 организаций из 28 регионов России: участники не просто представляли свои практики, но и делились опытом, обсуждали эффективные модели поддержки детей с особыми образовательными потребностями, а также демонстрировали, как школьная среда может становиться по-настоящему доступной и развивающей для каждого ученика.

22 октября на базе МБОУ СОШ № 167 прошёл семинар по реализации проекта «БиоТех», посвящённый развитию биотехнологического направления в школьном образовании. Мероприятие объединило педагогов, которые на практике показывают, как проект «БиоТех» помогает раскрывать потенциал учащихся и усиливать естественно‑научную составляющую школьной программы. Семинар ещё раз подтвердил: развитие биотехнологического направления в школе – это не только про содержание уроков, но и про создание среды, в которой у ребёнка появляется возможность попробовать себя в роли исследователя.

22 октября в Центре внешкольной работы «Галактика» состоялся семинар для директоров и заместителей директоров образовательных учреждений Дзержинского района. Мероприятие было посвящено ключевой теме: «Интеграция общего и дополнительного образования: новые возможности для развития образовательной среды». Встреча стала площадкой для профессионального диалога о том, как объединить усилия школы и учреждений дополнительного образования для создания единого, бесшовного образовательного пространства.

С 13 октября специалистами Центра воспитания и дополнительного образования МАУ ДПО «НИСО» проводятся курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Организационно-методические аспекты разработки программ дополнительного образования детей» по очной форме обучения в объеме 36 часов. В программе применяются технологии интерактивного обучения, такие как лекция-беседа, групповые дискуссии, кейс-технологии. Обучающиеся разрабатывают проекты дополнительных общеобразовательных программ, получают новые решения нестандартных ситуаций.

XII Всероссийский фестиваль детских СМИ «Волшебное слово» — одно из ключевых событий в сфере детских и юношеских медиа в России. Он объединяет юных журналистов, редакторов, фотографов и дизайнеров со всей страны, даёт им площадку для обмена опытом, профессионального роста и творческого самовыражения. Проект проходит при поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций Российской Федерации и традиционно собирает не только школьников, но и экспертов медиаиндустрии, представителей библиотек, издательств и образовательных организаций. Цель фестиваля — поддерживать развитие детской прессы, помогать ребятам осваивать современные медиатехнологии.

22 октября на площадке МАДОУ д/с № 102 Октябрьского района состоялся методический семинар-практикум «ОдинаковоРазные: интеграция детей с миграционной историей через пространство детского сада». В течение двух часов педагоги детских садов №№ 102, 174 «Сказка», 362 делились опытом и участвовали в квесте по музейным и развивающим пространствам дошкольной образовательной организации. Встреча стала возможностью обменяться практическими находками и увидеть, как предметно-развивающая среда, игра, творчество и сотрудничество помогают создавать в детском саду пространство уважения и взаимопонимания.