Новости

31 марта на базе городской площадки МБОУ СОШ № 183 состоялся практико-ориентированный семинар «Социокультурная адаптация детей с миграционной историей средствами внеурочной деятельности». В работе семинара приняли участие кураторы инновационного проекта РАО из 12 общеобразовательных учреждений города, в которых обучаются дети с миграционной историей, методисты МАУ ДПО «НИСО» и специалисты МБУ ППМС-центр «Магистр». Участники семинара отметили, что системное развитие эмоционального интеллекта и театральной деятельности создает эффективную модель социокультурной адаптации детей с миграционной историей.

В Музейно-выставочном комплексе «Дорогами детства» Центра развития творчества детей и юношества «Заельцовский» прошла выставка книжной графики Любови Павловны Лазаревой. Это талантливый новосибирский художник-иллюстратор, настоящий мастер своего дела. На её счету более двухсот проиллюстрированных книг, большинство из которых адресованы юным читателям. Её иллюстрации украшают издания как региональных, так и крупнейших центральных издательств. Помимо этого, она руководит классом мультипликации на детской студии телевидения «Старая Мельница».

30 марта в НИПКиПРО состоялась стратегическая сессия руководителей муниципальных методических объединений педагогов дополнительного образования. В центре внимания — обсуждение современных подходов к организации методической деятельности и поиску эффективных практик работы с детьми и подростками в системе дополнительного образования. Ключевым моментом сессии стал практикум приглашённого эксперта — Любови Шишкиной, педагога-организатора школы № 92 г. Новосибирска, режиссёра и куратора новосибирской арт-студии драматерапевтического проекта «Время жить».

20 марта на базе МБОУ С(К)Ш № 209 в рамках деятельности окружного методического объединения учителей-логопедов Центрального округа прошел городской практико-ориентированный семинар по теме «Современные практики коррекционной работы с детьми с интеллектуальными нарушениями». Целью семинара стало совершенствование профессиональных компетенций педагогов по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся с интеллектуальными нарушениями.