Новости

В рамках реализации городского проекта «Интеллект» 22 апреля в ДТД УМ «Юниор» состоялась четвертая заключительная игра турнира для младших школьников «Хочу все знать». В этом туре приняли участие более 250 учеников из разных школ и районов города и области. Игра была посвящена Олимпийским Играм современности и связана с юбилеем этих спортивных соревнований в 2026 году. Участники проекта в интеллектуальном состязании открыли для себя новые страницы из истории Игр, познакомились со знаменательными датами и важными личностями.

22 апреля на площадке МБДОУ д/с № 465 Ленинского района состоялся интерактивный семинар-практикум по направлению деятельности «НовоСибСадИгра». Участникам было предложено ответить на вопросы: Во что играли сами в детстве? С кем играли и где? Как решали или кто решал, во что играть? Как договаривались и распределяли роли? Что использовали в игре? Что делали, если во время игры случались конфликты? Сколько по времени играли? Мероприятие позволило педагогам не только вспомнить собственный игровой опыт, но и систематизировать знания о структуре и организации детской игры.

В стенах МАОУ СОШ №220 имени К.Д. Ушинского при поддержке департамента образования мэрии города Новосибирска состоялась II городская научно-практическая конференция школьников «Педагогика в действии: инновации и исследования школьников XXI века». Работа велась по пяти секциям: естественные науки; гуманитарные науки; технические науки; междисциплинарные исследования; педагогика и психология. Юные исследователи представили свои проекты, обменялись идеями и получили обратную связь от экспертов.

22 апреля в городском Дворце детского творчества «Юниор» состоялось торжественное подведение итогов городского конкурса «Лидерское троеборье», объединившего юных лидеров — учащихся со 2 по 5 класс, представителей активов школьного самоуправления и детских общественных организаций образовательных учреждений города. Конкурс направлен на освоение обучающимися социального опыта, включение их во внеурочную общественно значимую деятельность и формирование конструктивного социального поведения.