Новости

Даже самый пасмурный и дождливый мартовский день может стать ярче, если в дело вступают неравнодушные люди. Именно так произошло на улицах Новосибирска, где сотрудники Госавтоинспекции, юные инспекторы движения (ЮИД) из школы № 128, представители МАУДО «Детский автогородок» и его маскот – весёлая Зебра – объединились, чтобы поднять настроение горожанам и напомнить о главном – безопасности на дорогах. Особый восторг у водителей и пешеходов вызвало появление маскота Зебры – символа безопасного перехода, который дарил улыбки и напоминал о важности соблюдения правил.

26 марта на базе детского сада № 88 МАУ ДПО «НИСО» был организован и проведен очередной практико-ориентированный семинар для заведующих заместителей заведующих по УВР, старших воспитателей ДОО по теме «Разработка программы развития ДОО». Семинар проводился под руководством эксперта МАУ ДПО «НИСО» Светланы Михайловны Оберемок. Эксперт подробно раскрыла содержание аналитического блока программы, который является фундаментом для постановки целей и задач. Он позволил участникам углубить знания о структуре и содержании программы развития ДОО, отработать навыки проведения комплексного анализа деятельности учреждения, получить квалифицированные консультации эксперта.

24 марта на базе гимназии №1 состоялось торжественное подведение итогов конкурса на лучший открытый урок математики в общеобразовательных организациях города Новосибирска. Это событие, организованное МАУ ДПО «Новосибирский Институт Современного образования» и ММО учителей математики общеобразовательных организаций города Новосибирска, стало ярким завершением напряженной, но чрезвычайно плодотворной работы, направленной на повышение качества математического образования.

В дошкольной образовательной организации № 59 Центрального округа 26 марта состоялось первое занятие по направлению «НовоСибСадИгра» для педагогов детских садов – стажеров (ДОО №№ 85, 101, 453). Предполагаемый результат встречи: повышение мотивации педагогов и их готовность к изменениям в детском саду; повышение педагогической компетентности воспитателей в вопросах развития игры и роли взрослого в игре; осмысление педагогами создания развивающей среды для играющего ребенка, где дошкольник и будет являться создателем игрового поля; формирование сообщества педагогов, поддерживающих и развивающих сюжетно-ролевую игру в детском саду.