30 марта в МАОУ СОШ № 220 имени К.Д. Ушинского состоялся городской Методический ПРОактив «Преемственность и непрерывность как условие развития современного образования» со всероссийским участием. Мероприятие предусматривало работу в двух форматах: пленарная часть – с участием представителей образования и науки (ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО, ФГБОУ ВО «НГПУ», ФГБОУ ВО «НГУЭУ», ФГБОУ ВО «ТГПУ», ГУ ДПО «ИРО Забайкальского края»); практическая часть, предусматривающая трансляцию эффективных педагогических практик по преемственности и непрерывности образования на уровнях дошкольного образования, начального, основного и среднего общего образования.
В Методическом ПРОактиве приняли участие заместители директора по УВР, методисты, педагоги общеобразовательных организаций, старшие воспитатели, воспитатели дошкольных образовательных организаций.
Модераторами мероприятия выступили:
Суворова Ирина Николаевна, руководитель структурного подразделения – центра непрерывного профессионального развития МАУ ДПО «НИСО»;
Глухоедова Надежда Николаевна, начальник отдела методического сопровождения общего образования ЦНПР МАУ ДПО «НИСО», кандидат филологических наук;
Ворфоломеева Ирина Петровна, старший методист отдела методического сопровождения общего образования ЦНПР МАУ ДПО «НИСО».
Участников поприветствовала директор МАУ ДПО "НИСО" Плетнева Елена Юрьевна.
В пленарной части Методического ПРОактива было представлено 10 докладов.
Вопросы преемственности образования: актуальные аспекты
Молокова Анна Викторовна, проректор по научно-методической работе и цифровизации, заведующий кафедрой начального образования, доктор педагогических наук, доцент ГАУ ДПО НСО НИПКиПРО
Организация преемственности дошкольного и начального образования в цифровом образовательном пространстве
Зверкова Анна Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования Института детства Новосибирского государственного педагогического университета
Взаимодействие вузов со школами в системе высшего образования
Ромашин Владимир Николаевич, кандидат педагогических наук, проректор по внешним связям НГУЭУ
Преемственность предметного содержания на примере школьного курса математики
Сутягина Валерия Ивановна, начальник управления общего и дополнительного образования департамента образования мэрии города Новосибирска, кандидат педагогических наук
Формирование гражданской идентичности в рамках предметов общественно-научного цикла: обеспечиваем «бесшовность»
Суворова Ирина Николаевна, руководитель структурного подразделения – центра непрерывного профессионального развития МАУ ДПО «НИСО»
Успешный школьный старт как результат совместной работы ДОО и школы
Вабищевич Светлана Геннадьевна, заведующий МБДОУ ЦРР – д/с № 501
Архитектура и содержание новой школы: бесшовная образовательная среда
Гришачева Екатерина Юрьевна, заведующий МАДОУ д/с №390 «Берег детства»
Мухранов Евгений Владимирович, начальник научно-методического отдела инновационного развития МАОУ СОШ № 220 имени К.Д. Ушинского
Комплексный подход к обеспечению бесшовного образовательного процесса в современной школе
Глагольева Алла Юрьевна, и.о. старшего преподавателя кафедры общего образования ГУ ДПО «Институт развития образования Забайкальского края», учитель начальных классов МБОУ СОШ № 26 с углубленным изучением отдельных предметов, г. Чита
Родительская компетентность в контексте полисубъектного взаимодействия в предшкольном образовании
Вахитова Галия Хамитовна, доцент кафедры ПиМНО, ИДиА, заведующий кабинето квазипрофессиональной деятельности по предшкольному образованию детей ФДиНО, ИДиА, ТГПУ, кандидат педагогических наук
Становление субъектности ребёнка при переходе от дошкольного детства к школьному обучению
Файзуллаева Елена Дмитриевна, доцент кафедры дошкольного образования ФДиНО Института детства и артпедагогики, заведующий научно-исследовательской лабораторией раннего и дошкольного детства «Моделирование социокультурной образовательной среды» ТГПУ, эксперт РАН, кандидат психологических наук
Во второй части Методического ПРОактива прошли мастер-классы по четырем направлениям:
– Развитие базовых компетенций дошкольника как залог успешной адаптации к обучению в школе;
–«Бесшовный» переход обучающихся начальной школы на уровень основного общего образования: условия и механизмы;
– Создание условий осознанного выбора профиля обучения в старшей школе: подходы и возможности;
– Формирование готовности выпускников школ к получению профессионального образования: актуальные вызовы и перспективы.
В Методическом ПРОактиве приняло участие 544 педагогов ОО и ДОО города Новосибирска. В пленарной части – 179 педагогов и воспитателей ОО, ДОО и 21 методист МАУ ДПО «НИСО». Участниками мастер-классов стали 344 педагогов и воспитателей города Новосибирска. Опыт представили – 43 педагога ДОО и 49 педагогов ОО.
Комментарии